Programa de Física de 2º Año






UNIDAD I:

Generalidades de la Física. Su metodología. Magnitudes escalares.
Magnitudes vectoriales.
Concepto de vector.

UNIDAD II:

Estática. Noción de fuerza. Representación vectorial de una fuerza. Medición de fuerzas. Sistemas de fuerzas: colineales, concurrentes, regla del paralelogramo. Fuerzas paralelas.
Máquinas Simples: palancas, poleas y aparejos.

UNIDAD III:

Cinemática. El movimiento. Movimiento Rectilíneo Uniforme. Representaciones gráficas. Movimiento rectilíneo uniformemente variado. Representaciones gráficas.
Caída libre y tiro vertical.

UNIDAD IV:

Dinámica. Principios de la dinámica. Principio de Inercia. Principio de masa. Principio de acción y reacción. Sistemas de unidades.

Novedades: La "máquina de Dios" recreó el instante cero del Universo

Aseguran que se abre una nueva era para la ciencia. Hizo chocar partículas a una energía inédita. Y reprodujo las condiciones del Universo cuando ocurrió el Big Bang. Es un paso clave para estudiar la materia y saber por qué el mundo es como lo vemos.

Por: Victoria De Masi

El Cosmos, ese gigante negro plagado de interrogantes, empezó ayer a dar pistas sobre su origen, cuanto tenía apenas una millonésima de millonésima de segundo. Fue a las 8.10 hora argentina, con la emulación del Big Bang dentro de una máquina. ¿Cómo? Sí, la ciencia reprodujo el primer instante del Universo a través de "La máquina de Dios", el acelerador más grande, más complejo y capaz de explicar cuáles son las leyes que rigen el funcionamiento del espacio exterior. Cuando los protones chocaron entre sí a la velocidad de la luz, hubo aplausos y gritos alrededor del mundo. Y aquí, mucha emoción de parte de los científicos locales que participaron del proyecto y siguieron la colisión por Internet.

El Gran Colisionador de Hadrones -LHC, según su sigla en inglés- tiene 27 kilómetros de perímetro, costó 6.000 millones de dólares y su realización demandó 20 años. Es considerado el mayor experimento científico de la historia por ser un instrumento capaz de hacer chocar protones a una energía de 7 TeV (teraelectronvoltios), como sucedió ayer. Esa fuerza es casi la misma que se calcula estuvo presente en los primeros instantes que sucedieron a la gran explosión que habría dado origen al Universo.

¿Qué beneficios le traerá a la humanidad? "Estudiar los elementos que componen la materia y entender cómo era el Universo fracciones de segundo después del Big Bang, Además, claro, de ayudar a la cultura general de los hombres", enumeró a Clarín Ricardo Piegaia, uno de los jefes del grupo de nueve científicos argentinos de la Capital y La Plata que se desempeñó en el experimento en el que chocaron los protones.

Estos datos sobre la materia servirán para saber por qué el universo es como lo vemos y hallar nuevas partículas de cuya existencia se sospecha. Una de éstas es un eslabón perdido conocido en la teoría como bosón de Higgs, comúnmente llamado "la partícula de Dios". El próximo paso será recabar información durante 18 o 24 meses, con un parate a fin de este año que tendrá como objetivo sacar las primeras conclusiones.

"Lo que sucedió esta mañana fue maravilloso, abre una nueva era para la ciencia. Los choques de partículas se produjeron a una velocidad récord, 3,5 veces más que el último experimento, y logramos unos 30 choques por segundo. Pero el objetivo es alcanzar las 40 millones de colisiones en ese mismo tiempo", explicó Piegaia. El momento que chocan las partículas es clave: "Cuando más colisiones tengamos, más probabilidades habrá de estudiar sucesos desconocidos", aportó el científico.

Además de los inconvenientes que la Máquina de Dios tuvo que superar para entrar en funcionamiento (ver "La revancha..."), ayer el arranque de los experimentos se frenó por un desperfecto mecánico. Según informó el CERN, una disfunción eléctrica activó el mecanismo de protección por el que las partículas aceleradas son retiradas automáticamente del anillo de aceleración. En ese lapso, la ansiedad colmó a los 2.000 científicos de 34 países y 170 universidades que participan del proyecto. Algunos de ellos, como los argentinos, no pudieron estar en el CERN pero se las arreglaron para ver la colisión en tiempo real por la Web. En La Plata, y al igual que sus colegas de todo el mundo, María Teresa Dova, física de la Universidad de La Plata, pasó la trasnoche interconectada con el CERN a la espera de que ocurriera el choque junto a sus colegas Martín Tripiana y Fernando Monticelli.

Pero en Ginebra, el choque de protones se brindó con champagne. "Es muy emotivo, un momento fantástico para la ciencia", confió al borde de las lágrimas el director general del CERN, Rolf Heuer, en una videoconferencia desde Japón.

MOVIMIENTO

¿Qué cosas se mueven?.......


Un automóvil, una hoja de un árbol que cae, una pelota que es pateada, un niño que corre. Podemos decir que un objeto se mueve, cuando cambia de posición a través del tiempo.

El movimiento rectilíneo uniforme lo tiene un objeto cuando cambia de posición en el tiempo (movimiento) en una trayectoria que es una línea recta (rectilíneo) y con velocidad constante (uniforme).

En clase resolvimos problemas de movimiento rectílineo uniforme, realizamos los gráficos e-t y v-t.
Ahora en la clase de computación vamos a trabajar problemas de encuentro. Primero deben crearse una cuenta de correo en hotmail, que empiece así: et5 y a continuación el apellido, ¡ojo! que si coincide con el de otro compañero entonces pongan apellido y nombre. Por ejemplo mi correo debería decir así: et5filipini@hotmail.com. Es muy importante el nombre de los correos para poder identificarlos.

Veamos

¿ CUÁNDO DOS COSAS SE ENCUENTRAN ?
Dos cosas se encuentran cuando pasan por el mismo lugar al mismo tiempo. Es decir, que para que 2 cosas se encuentren no alcanza con que pasen por el mismo lugar. Tienen que pasar por el mismo lugar al mismo tiempo.

COMO RESOLVER PROBLEMAS DE ENCUENTRO: Los problemas de encuentro son problemas en los que un móvil sale del lugar A y otro de un lugar B. Pueden salir al mismo tiempo o no. Pueden moverse en el mismo sentido o no. (Por ahora digamos que ambos se mueven con movimiento rectílineo uniforme).

Para resolver estos problemas vamos a utilizar gráficos (realizados en Excel) de espacio en función del tiempo de los 2 móviles, en donde se vea la posición de encuentro y el tiempo de encuentro.

Primer problema: Un auto y un colectivo están ubicados a 100 m uno del otro y marchan en el mismo sentido, moviéndose a 60 y 20 km/h respectivamente.

Realicen en Excel el gráfico de e(t) para los 2 móviles.
Guarden el trabajo como problema1 y enviénlo desde sus nuevos correos a alejandrafilipini@gmail.com.

En sus carpetas y aplicando las fórmulas vistas en clase de física calculen cuánto tiempo tardan en encontrarse y hallen el lugar donde se encuentran. Verifiquen resultados con el gráfico realizado en Excel.

BALANZAS


Trabajo Práctico


Cuestionario 1



1. ¿Para qué se utilizan las balanzas?


2. ¿Qué tipo de balanzas hay en la actualidad?


3. ¿Qué balanza tiene mayor exactitud?


4. ¿Cómo se calibra una balanza?


5. ¿En qué consiste la antigua balanza de platillos?


6. ¿Qué son los granatarios? ¿De dónde derivan?


7. ¿Dónde es muy habitual usar las balanzas?


8. ¿En dicho lugar que tipo de balanzas podemos encontrar?



http://www.basculas-y-balanzas.com/balanzas.html



Cuestionario 2



a) Define balanza o báscula.



b) ¿Cuáles son sus características fundamentales?



c) Explica cada característica.



d) Describe: la balanza clásica, la romana, la de Roberval y la de resorte.

http://www.basculas-y-balanzas.com/tipos-de-balanzas.html

http://personal1.iddeo.es/romeroa/materia/medicionmasa.htm

BALANZA DE PLATILLOS El artefacto más sencillo
Experimento interactivo
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/propiedades/masa.htm